¿Quién aprende?
En la ECAA, se hace distinción entre enseñanza centrada en el estudiante, en el profesor y en el aprendizaje. Parece evidente decir que el primer agente quien aprende en este tipo de enseñanza es el alumno pero no solamente él, el profesor aprende mucho porque es él quien debe poner en marcha este proceso de enseñanza. Le permite poner en relación sus conocimientos previos con este nuevo concepto y así mejorar su forma de enseñanza. Deberá asumir otras funciones además de transmitir información, y nunca tendrá la misma manera de proceder a la transmisión de información puesto que deberá adaptarse a los alumnos.
Los padres también en este caso aprenden, se informan sobre la manera de enseñanza para luego adaptarlo en casa.
El alumno, obviamente, es el agente quien más aprende pero no sólo recibe nuevos conocimientos sino también aprende a relacionarse con el entorno, con el grupo social y así se va a sentir capaz de amar y respetar a los demás. Al mismo tiempo y esencialmente aprende a tener más autonomía, a conocerse uno mismo, mejorar la motivación, tener más creatividad, tomar decisiones etc... Entonces es un aprendizaje integral.
Desde el punto de vista del profesor, el aprendizaje es transmitir conocimientos y actitudes. Lo importante para él es que el alumno desarrolle todas sus capacidades, que sea capaz de convivir con su entorno social (el respeto etc) y que descubra todo lo que le rodea.
El aprendizaje, desde el punto de vista del alumno, es adquirir nuevos conocimientos a partir de los que ya tiene, que le permitirán desarrollarse correctamente.
El aprendizaje en sí es algo que se da y que rodea a todos los seres humanos. Nunca se deja de aprender y todos, sin excepción, aprendemos queriéndolo o no.
¿Quién determina metas, estrategias y condiciones de aprendizaje?
Los que determinan las metas son todos los agentes que asumen control y responsabilidad según el momento. Para el profesor, el currículo escolar establece sus metas pero no solamente eso, es también por parte de los alumnos puesto que el profesor debe adaptarse a las capacidades de cada uno, no puede aplicar lo mismo a todos sus alumnos, puesto que todos son únicos y diferentes. Pero cuidado, el alumno sigue siendo el alumno y el profesor no debe perder su papel aunque es importante que los dos colaboren.
Sin embargo quisiera opinar que el sistema educativo actual carece de voluntad política de mejora del sistema educativo y que muchas veces aún con ganas de ir hacia una enseñanza de calidad los profesores se sienten bastante abandonados.
En mi opinión una enseñanza de calidad es la riqueza de los países de mañana y es urgente ya poner en marcha un proceso de enseñanza eficaz y formador para los de mañana.
¿Cuándo se toman las decisiones?
En general, se toman las decisiones en función del contexto, se deberían de tomar antes, durante y después de enseñar. Hay que adaptarse siempre a las condiciones del contexto. En cuanto al profesor, la principal preocupación es cubrir el contenido entonces suele tomar las decisiones antes pero pueden realizar cambios a lo largo del curso. Las decisiones son tanto previas como durante el proceso de aprendizaje ya que depende del alumno y de sus necesidades. Los profesores deben garantizar que sus alumnos estén aprendiendo y si no deberá adaptar y cambiar su forma de enseñar.
¿Quién establece los objetivos?
Los objetivos se establecen en función de la evaluación de las necesidades del conjunto de la sociedad, en función de la comunidad de aprendizaje. El profesor deberá, a partir de un objetivo general, establecer objetivos en función de las necesidades de sus alumnos para que puedan aprender de la mejor manera posible.
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