¿Qué es educar, para qué sirve y para quién es?

¿Qué es educar, para qué sirve y para quién es?

La educación es la adquisición de habilidades y procedimientos de actuación que permiten perfeccionar las facultades humanas tanto intelectuales como corporales, sociales, morales y espirituales con fin de formar un hombre completo. Kant dice que la educación es el desarrollo del hombre hacia la perfección de su naturaleza.

Todos debemos ser educados para desarrollar nuestras capacidades cualquiera que sea el medio sociocultural y económico.

¿Por qué creo lo anterior? (es decir en qué ideas, motivaciones, emociones se apoya mi idea de educación)

Sí, creo que la educación es la clave imprescindible para que uno llegue a ser dueño de si mismo. Es un seguro para la vida. Permite al hombre ser libre ya que gracias a la educación puede optar en conciencia.

Sabemos que el ser humano sin educación es como un animal salvaje (casos de Victor y Genie). Si la educación no se hace ya desde pequeñitos, causa lesiones intelectuales psicológicas a menudo irreversibles.

Es curioso constatar que el caos del mundo moderno corresponde con una educación que anihila la reflexión moral, espiritual y la mejora personal.

La relación educador educando es imprescindible aunque el agente principal de la educación es uno mismo. Sin embargo un educador desilusionado no podrá ayudar a crecer de manera equilibrada.

¿Cómo refleja mi manera de entender la enseñanza estas creencias?

Para enseñar, debo ser un ejemplo para mis alumnos; un ejemplo en muchas dimensiones:

• de justicia

• de moralidad
• en mi manera de compartir mis conocimiento, dando ganas de aprender por sí mismo

También debo saber que el conocimiento evoluciona, no debo dejar de aprender para mejor transmitir. Con lo cual tengo que participar en investigaciones coloquios siempre con la idea de mejorar mis conocimientos y mi manera de actuar con fin de mejorarme y mejorar a los demás.

Otra cosa que me parece importante es la adaptabilidad. El buen docente es el que consigue poner en tela de juicio su manera de enseñar al evolucionar la sociedad. La educación no es algo fijo; es algo que debe ir adaptando reglas a la evolución del alumnado. Es el la manera de presentar las reglas que hay que evolucionar siempre con el fin de la mejora personal, gracias a vencimientos concretos.

¿Cómo llevo, cómo “aterrizo” en la práctica, estas creencias en el aula? (con ejemplos concretos)

Siendo profesora en educación infantil, mi papel es comunicar un clima de confianza, de interés hacia cada alumno. Estoy para darles seguridad, interés, conocimientos y límites en su manera de actuar ya que sin regla no hay juego posible.

Yo pongo en mi clase un gran cartel con:

• Un triángulo rojo con lo que no se puede hacer. Este triangulo se compone de imágenes o dibujos tales como: no burlarse de los demás, no hacer daño al otro, no decir palabrotas, no estropear el material, no molestar a los demás y no comer en clase.
• Un círculo verde con lo que tengo que hacer: participar a las tareas hechas en clase, comunicar con el docente, colgar mi abrigo al perchero, saludar al entrar, compartir los juegos del recreo, de la clase etc.
• Un círculo azúl con lo que se puede hacer: trabajar en clase (dibujar, pegar etc.), equivocarme y que me ayuden, expresarme libremente respetando lo que dicen mis compañeros y relajarme en el patio.

El que cumple con lo pedido recibirá cada semana un hombrecito verde que pegará al lado de su perchero.

El que no cumple con todo lo pedido recibirá un hombrecito naranja que pegará al lado de su perchero.

El que cumple no nada, pegará un hombrecito rojo al lado de su perchero y durante una semana no podrá tener responsabilidades en clase (distribuir la merienda etc.). A este alumno se le prestará mayor atención para saber porque falla y como ayudarle a que supere sus dificultades.

Al que más hombrecito verde tenga al final del mes, se le recompensará con un libro.

Esta actividad permite a los niños diferenciar lo bueno de lo malo, responsabilizarse con nociones básicas.