La
voluntad, la motivación y el esfuerzo son las condiciones
imprescindibles al aprendizaje autorregulado por parte del alumno que se
convierte en el protagonista de su aprendizaje.
Hay
que tener en cuenta, para que el aprendizaje autorregulado sea un éxito, que todo depende del contexto, de los alumnos y del propio profesional
docente.
Por
supuesto en algunos casos el profesor deberá asumir plenamente su
papel. Por ejemplo hay niños que son más lentos, poco comprometidos, con
poca confianza en ellos mismos etc, y entonces será más provechoso el
método en el que existe más estructura y más dirección por parte del
profesor. También, respecto a las matemáticas, que requiere cierta
estructura y lógica, se exige una enseñanza más ordenada, estructurada.
Entonces el papel del docente sigue siendo imprescindible aunque los niños se vayan autonomizando.
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