Desde mi punto de vista, el aprendizaje autorregulado es el lugar de la cognición, la metacognición y la motivación que tiene que desarrollar cada persona.
En el aprendizaje autorregulado hay la palabra autorregulación. ¿Pero qué es la autorregulación?
La Autorregulación es una estrategia para promover la enseñanza y el aprendizaje en el contexto escolar que se sostiene en la búsqueda de la autonomía. Indica una forma particular de actuar en el contexto del aula que exige transformar las prácticas educativas por parte del docente, ajustando coherentemente los principios curriculares con los que trabaja, a los intereses de formación y la evaluación del aprendizaje.
Ahora bien, sabiendo lo que significa la autorregulación en el contexto escolar vamos a explicar más detalladamente lo que significa el aprendizaje autorregulado.
El aprendizaje autorregulado es un proceso que permite ver el control que una persona puede tener de sus actuaciones en diferentes contextos, en la medida que sean los propios sujetos capaces de monitorear su aprendizaje, por supuesto, mediante guías o ayudas que le indiquen el aprendizaje esperado. Esto quiere decir que la autorregulación cumple una función importante en la medida que el sujeto aprende a evaluar y tener control sobre su aprendizaje y también a anticiparse a situaciones futuras, en diversas condiciones.
Es importante plantear condiciones contextuales para guiar al alumno. Por ello hay que tener un proyecto educativo del centro. Un conjunto de profesores motivados por poner en práctica esta teoría y un contexto en el aula que permita a los alumnos autonomizarse dentro de un marco predefinido.
Ahora bien, sabiendo lo que significa la autorregulación en el contexto escolar vamos a explicar más detalladamente lo que significa el aprendizaje autorregulado.
El aprendizaje autorregulado es un proceso que permite ver el control que una persona puede tener de sus actuaciones en diferentes contextos, en la medida que sean los propios sujetos capaces de monitorear su aprendizaje, por supuesto, mediante guías o ayudas que le indiquen el aprendizaje esperado. Esto quiere decir que la autorregulación cumple una función importante en la medida que el sujeto aprende a evaluar y tener control sobre su aprendizaje y también a anticiparse a situaciones futuras, en diversas condiciones.
Es importante plantear condiciones contextuales para guiar al alumno. Por ello hay que tener un proyecto educativo del centro. Un conjunto de profesores motivados por poner en práctica esta teoría y un contexto en el aula que permita a los alumnos autonomizarse dentro de un marco predefinido.
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